用心傳承文字藝術美
文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
因為研究的需求，我最近接觸了大陸的論文。閱讀簡體字對我來說，很不習慣，因為它失去了中國傳統正體字之美。（我們目前用的是「正體字」，不是「繁體字」，不可因大陸叫簡體字，就誤以為我們是繁體了。）字簡化了，雖然容易書寫，但是相對的，在辨識上卻比較困難，因為字的相似性提高了，如「远、过、边、达、违」等字寫得快一點，就不易辨認。
我覺得：中國字是藝術，非常美，尤其看到董陽孜寫的大字，龍飛鳳舞，真是美極了。最近國光劇團排了一齣新戲「快雪時晴」，有個外國朋友跟我說，他看不大懂演什麼，但是他覺得舞臺背景的王羲之「快雪時晴帖」好看極了！他問，哪裡可以買到這個去做他家的壁紙。
國科會的「數位典藏」計畫，把故宮的字畫用數位化的方式，做成絲巾、領帶、手帕、桌布等販賣，非常搶手。我很遺憾自己小時候沒有下功夫，不會寫大字，但是我很幸運有好老師教，使我領略到中國文字之美。
我的啟蒙 老師是外公，他生在清光緒年間，當過雲南的縣長，寫的是一手蠅頭小楷，因為那是考科舉必備的。他教我認字時，不是用識字卡而是從字形來教，比如說，認識「心」這個字，他是一邊寫給我看，一面念「細雨灑輕舟，一點落舟前，一點落舟中，一點落舟後」，「心」不就是一葉扁舟，三個點圍繞著它嗎？這樣教字，一教就會，永遠不會忘記，而且讓我體會到中文構字之美。
傳統燈謎其實是教文字極好的教材，它是從另外一個角度來看中國字。比方說「米」字，我外公說是：「四個『不』字顛倒顛，四個『八』字緊相連，四個『人』字不相見，一個『十』字立中間。」我們姐妹把字在腦海中拆來拆去的組合，凡是動過腦筋認出來的字，都不易忘記，而覺得認字很好玩；外公一睡完午覺起來，我們就圍著他，希望他再教我們一些。
外公已去世四十多年，但是他跟我們說的，「品字三個口，寧添一斗不添一口字三個魚，水清方見兩般魚；晶字三個日，常將有日思無日；鑫字三個金，一寸光陰一寸金，」像口訣一樣，很順口，我們都沒有忘掉。又如「寸身言謝，謝天謝地謝高堂」，「十口心思，思國思民思社稷」，這些都是很容易就教會孩子文字的結構，同時又讓他們看到字和字之間的關係。
當大陸把文字簡化，「陰」簡化為「阴」，「陽」簡化為「阳」時，就失去了倉頡造字的意義與文字美了。或許，我們做父母、當老師的要反省一下：是否太急功近利，急著計算孩子學會了多少字，而沒有把傳統文化美傳遞出來，讓孩子失去對自己文化的信心，誤以為外國的月亮比較圓？
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